今天是開柏的咨詢時間。
一開始我們先看他的尿床記錄。結果兩週他有六次成功。可說成功率接近50%！！
『用這本記錄本紀錄，是你想要的方式嗎？！！你可以直接說噢，不過這也是想讓媽媽幫你的方式對嗎？！.......』
你睡覺若是不知道起床有幾次，就會失敗。如果知道起床幾次就會成功！！但是最近一周因為放寒假，不用上課，就比較沒有記錄。......做這個對你有幫助嗎？！！你喜不喜歡這種方式？！！而且還可以讓媽媽知道你的狀況......你要真的有真心誠意接受這方式才同意噢，不然就要說出來！！過年要放個假嗎？！！
『可能可以繼續下去！！』開柏說。
今天去學校參加我最愛的輔導課程。
這次是另一個志工分享他自己的婚姻困境，試圖找到一個理解與突破的道理與方式。
女主角是一個很年輕羞澀，高挑且清秀的佳人。姑且叫做Ｍ女吧。她上有哥哥姊姊，排行老四。下還有一個手足。
Ｍ女目前和先生Ｗ男與女兒共同住在大姑家。大姑排行老大，是家中決策者，排行老大。而先生排行最小。丈夫原生家庭習慣要聽大的話。而Ｍ女也是一向聽老公的話。
Ｗ男家中表面很和諧，但實際總是紛爭不斷，為了一點小事就能吵不停......而Ｍ女家中看似比較開明，比較直接，不會拐彎抹角，也不會如此『大驚小怪』 .....
兩週一次的諮商又來到了。
接著是一個長髮飄飄，充滿渾圓體型的母性與智慧的熟女Ｈ女，上台分享自己的原生家庭與婚姻苦難史。
Ｈ女的父親（Ｗ男），是一個集三千寵愛於一身的孩子。因為祖父在戰爭中過世，所以曾祖父特別寵愛這個失去父愛的孩子，對於他有愧欠感，加上家族很富裕，所以給予很多金錢與物質上的幫忙。而奶奶為了生活到外地做生意，導致Ｗ男擁有很多資源，但是卻乏人管教。最後便是敗光所有的家產，但卻養成習於高高在上，目空一切。喜歡控制他人，來滿足自我的優越感。所以國中畢業的Ｗ男最後在茶館解救了被賣到風塵中的女孩，並且娶她為妻，成為Ｈ女的父母親。
Ｈ女的媽媽，不識字，很乖順，個性耿直。和外曾祖母同住一段時間，十歲被帶去做幫用，遭虐待，最後逃跑成為失蹤人口。最後找回，繼之又被賣到茶樓以賣淫為生。後來被Ｈ女的爸爸Ｗ男所看上，最後嫁給Ｗ男。婚後她很依賴Ｗ男，但不識字的她也很想表現，所以常常愛表達意見，希望可以匹配得上老公Ｗ男。可是頭腦不佳的她，卻常常淪為笑柄。還遭到丈夫Ｗ男當場要她閉嘴，以免丟人現眼。
而Ｈ女是長女，很早慧。因為她約莫六歲的時候，就曾經和老愛拿她當出氣筒的媽媽嗆聲說：
『你今天生氣的原因，和昨天根本不一樣！！你只是要拿我出氣罷了！！』Ｈ女怒嗆動輒發飆生氣的弱智的母親。
接著又一志工Ｂ女要分享困擾自己的問題。
年紀約莫五六十歲的Ｂ女，看起來是很傳統又溫良恭儉讓的女性。
Ｂ女說她現在很煩惱自己的弟弟Ｄ男。因為弟弟目前四十幾歲，和父親以及二媽一起同住。（因為幾年前媽媽去世後，父親兩年後又再娶。）Ｄ男原先是原生家庭中很重要的倚靠，學歷也很好，讀到師大畢業，最後以教師資格退休。而Ｄ男因為對婚生子女感情不好，會毆打孩子，為了避免『再犯』，於是主動要求離婚。最後回到原生家庭一起生活。可是Ｄ男在母親去世後，顯得很消沈，常常以酗酒度日，目前身體很差。可說對後母產生很大的情緒不平衡。父親希望Ｂ女照顧Ｄ男，Ｂ女顯得很憂慮。
『你是否覺得對弟弟很有愧欠感？！！.......』師一針見血地問。
『對，我對他很有愧欠！！因為我很早結婚就離家了，哥哥又出國唸書，家裡只剩下他一人照顧父母，現在他發生這種事情，我覺得有所愧欠，對家人也有內疚.....』Ｂ女表示。
今天繼續探討大家各自的原生家庭。
首先Ａ先『自我介紹』。
Ａ女說他的父親是家中唯一獨子，爺爺奶奶在前面生了十幾個女娃兒，總算生了一個兒子。所以奶奶極度寵愛，而爺爺則原是孤兒出身。過度的寵膩導致爸爸還會頂撞奶奶。等到爺爺去世後，爸爸更是對奶奶更是『無法無天』，甚至會對奶奶暴力相向。
後來Ａ女的父親結婚後，還會動手打母親。奶奶為了救母親，便會央求年僅三歲的Ａ女來『解圍』。
『我總是被動要去解救媽媽.......』Ａ女非常無奈地說。
今天和黃老師諮商過程，也逐漸釐清我的一些心態。
最後還有談到大寶關於尿床，關於無法接受失敗，總在失敗的時候，『先』指責別人不好等『個性問題』，這是我目前想到很需要幫大寶處理的問題。
『他對於輸贏的反應常常是......像昨天我們有家事比賽。大寶終於在最後一刻振作，並且努力整理。果然煥然一新。但是他只得到四分。而小寶，二寶得到五分。他很生氣地說，
『弟弟（指二寶）作業沒寫完！！！！』他一直到處強調這事。讓人覺得他『輸得』很沒有風度。他這種情況非常嚴重與明顯。我其實覺得他像老公，當然也有我的影子啦！！例如我明顯會偏愛二寶和小寶，但我對於大寶一直有內疚，因為我曾經對他很『嫌惡』，尤其是他一兩歲時常常向我『討愛』時讓我很困擾與煩惱。
『那是因為老二剛出生，你的心力確實被分去很多.....你確實無法分出這麼多的心力......而且你的上位其實無人可以支援你，因此你缺乏足夠的滋養與支持........』黃老師說。
11.28輔導心得～問題孩子與危險情人溝通分析的理念及其應用
-以大專學生的人際關係發展為例
蔡淑苓 台南女子技術學院幼兒保育系 講師
摘要
本研究,探討溝通分析(TA)理論之父母、成人與兒童(PAC)的自我狀態與好(OK) 與不好(NOT OK)之生活地位的基本概念,及其如何影響個體「從小到大」之人際關 係的發展;進而,透過其原理原則概念,分析五個大專學生就讀專四時,在其童年時代, 他們的父母或其重要的他人,對其認知、情緒、行動與期望,所帶來人際困擾的現況, 以做為相關人士在人際關係教育上的啟示,並對五個學生進行人際關係教育之參考。本 研究分五部份進行,第一章、研究緒論,敘述本研究緣起之背景與目的;第二章、文獻 探討,探討溝通分析理論之父母、成人與兒童的自我狀態,與好、不好之生活地位的基 本概念,及其如何影響個體「從小到大」的人際行為;第三章、研究方法,採用文獻探 討與文件分析,了解五個學生之人際的現況;第四章、研究發現與討論,針對所發現之 五個學生人際困擾的現況,做分析討論;第五章、結論與建議,提出本研究之四點結論 與四點建議,以做為相關人士進行人際關係教育之參考。
關鍵詞:溝通分析;父母、成人、兒童;好、不好;人際關係。
每次輔導諮商黃老師都會給我一些很棒的聆聽與可供思考的問題。
被聆聽與精確對焦的感覺讓我變得更柔軟與敏銳。
可供思考的問題，讓我在一種渾沌中學習觀察與沈潛。
很多事情真的很值得我去探索與深思啊。
確實面對自己無知與無力其實也是一種很大的解脫。
因為我就不必再堅持那麼的自我，這樣不是也很好嗎？！！
太快下結論，是因為不想面對『執念』背後真正的問題。
我今天被看穿這點了。那一剎那我很開心也很欣慰。
因為當時驟下結論時，我自己就有浮浮不踏實的感覺。雖然那結論看起來真的很高明。
人真得是騙得了別人，卻騙不了自己。當然也騙不了明眼人啦。
11.21輔導心得～婚姻與親子的心靈迷障
週四的輔導志工課程一直是我很喜歡的課程。這次的沖擊比之前的更大.....留下很多有待發掘的覺察與答案要自己去醞釀與尋找。這是一個自我發現的過程，而非一個速成或現成的答案讓你馬上脫胎換骨......。
這學期的課題是『認識自我』。繼之前的兩堂課，包括第一堂的透過身體來發現不為所知的自己（因為身體透漏的訊息反而比自我所意識到的還多），第二堂則是透過最親近者的問卷調查來看看自己在親密者眼中的模樣。這題目包括：
一：你最常出現的情緒為何
二：什麼情況之下會出現這些情緒？
三：出現這些情緒時會有什麼動作或語言？！！
很多人去做了這些問卷調查後，完全大出自己意料之外，有人甚至很難過的哭了......。原來自己在家人的眼中所出現的樣子，和自己認為的或扮演出來的可能完全是兩樣。但是這有進一步去認識自己和別人眼中的自己。當然也要進一步去瞭解親近者眼中的自己，是對方投射使然，還是真實的自我角色扮演卻一直不自知。但不管如何，這都是一個很好的自我檢視的開始。
當靈魂個體變成靜態，不能複製周遭，於是屈服於宇宙物質世界中，......時間軌跡不值得記錄，除非靈魂個體覺得需要記錄下來（是人想要抓住時間軌跡）。其實時間軌跡是個陷阱。（靈魂個體應該是自由自在，可以在任何地方與時空，可惜因為他想要抓住時間軌跡，導致他被卡在時間軌跡當中）
『現在時刻』的來源和節奏有關。從美學上去發現時間和節奏有關。靈魂個體（以自己的節奏）被帶著走，這與他
一：自己渴望像要擁有或成為什麼有關
二：透過一個微小的節奏，被過去的東西壓垮
