0808諮商演練

題目：小婷是一位六年級的學生，她與班上Ａ、Ｂ、Ｃ三位女同學共同創了一個line群組，平常都會在裡面聊天分享事情。小婷與Ａ有一位共同認識的男網友，Ａ從男網友那邊得到了小婷上半身的裸照，將這張照片傳到群組內，又在班上轉發，小婷非常生氣又難過，氣得到警察局報案準備提告Ａ。Ａ因此感到非常大的壓力，甚至割腕。

一：我是小玩子老師，最近老師知道你發生很多事情，相信你一定很不好過，接著這一段時間我會陪你一起去面對些難題與挑戰。再進行討論前，我也必須告訴你一些事情，例如哪些諮商內容是可以保密的，哪些是不可保密的，例如在晤談室裡，包括你和我說的一些事情，對父母、老師、同學的看法，一件事情的發展始末與看法等等，這些我都會為你保密。你要不要猜猜看哪些是保密例外，對，你說的很好，像是打人或傷害人，或者是自殘等這些事情，因為老師會因此要找更多人來協助你獲得安全，因為像是被打、自傷、傷人等，甚至是父母打你，這些事情是無法保密，同樣也不可保密，甚至會讓導師、警察等知道這些事情，但是老師和家長說明前會先和你溝通，討論看看你希望我可以如何說。這樣子你明白嗎？老師為了確定你明白我剛剛說的，你可以複頌一次我剛剛說的嗎？你說的很好，就是發生在我們彼此之間的秘密與始末，我都會保密。至於打人自傷傷人等，我就無法為你保密，且會告訴相關單位來好來協助你。老師先說明到這裡。

你第一次遇到這些事情一定會緊張、害怕，你真的很不容易，老師很欣賞你會捍衛自己的權利，在這個年紀真的很不容易，因混勇敢，，因為這件事情需要長時間的奮戰，也需要和大人們進行溝通討論，班上也會有新的變化，所以我們需要一段不小時間的諮商，所以我們之後會在這裡進行固定的諮商。除了固定時間諮商外，如果你在這段時間心情很低落，你也知道可以到這裡來找我說說話，為了不會讓你白跑一趟，你也可以和導師先說，看我是否有空，或者可利用午休時間或方便時間來談話。

專任輔導教師考取心得（摘錄）

一、準備工作：

個人檔案、三折頁請先完成，字不需要太多，

因為口試的時候很少人會看,.但也不排除有些評審會認真看，例如在宜蘭複試的時候....

第一題：抽宜蘭歷史題，回答時，評審根本沒有在看我，認真看覆歷。

身為一位教授，在過去二十年間與學生進行了不下數千次的討論以及數百場的演講，我最常被問到的問題就是，年輕女性問我個人是如何維持工作與家庭之間的平衡。甚至是在大學裡的外交政策演講結束之後，就在觀眾開始漸漸散去之際，一定會有年輕女性舉起她的手來，問我會給那些想要追求事業、同時也想要擁有家庭的女性什麼樣的建議。我不是唯一會被問到這種問題的人，我的其他女性同僚也遇到同樣情況。我們明白為什麼這些年輕女性會來問我們這個問題，而且也十分驕傲她們把我們當作榜樣。

然而，這個問題的答案相當複雜。我可以跟學生說，我之所以能夠在擔任高階主管職位的同時，還能兼顧與丈夫與兩個兒子的生活，完全是因為我是一位擁有終身職的教授，而且我的另一半也是同一所大學裡的終身職教授。但是這種答案聽起來實在不怎麼勵志，而且也不全然是事實；野心、努力和運氣，這些因素都在我的事業發展過程中扮演了相當程度的角色。而且，仍然有許多女性在沒有什麼彈性、不那麼幸運的狀況下，依然成功地兼顧了她們的事業與家庭。

進了華府沒多久之後，我該對所有女性這麼說：「看看我，我每天都生活在處理不完的危機邊緣。我那青春期的兒子問題一籮筐，我丈夫和我想盡辦法，要在我一個星期有星期五天不在家的情況下將他打理好；我的內心是一團亂麻，甚至每天都在問自己，這份工作究竟值不值得我所付出的代價。」但是，這個答案還是一樣不太勵志，而且同樣地，也不完全是事實。如果我的孩子不是處於青春期；如果他們不會為了任何一件雞毛蒜皮的小事就和他們的父親吵個沒完；如果我的大兒子不是那麼習慣把普林斯頓的警察局當成自己家的話，我的狀況應該會很不一樣。我可以環顧四周，找找看華府是不是也有另一個女人也在做著和我同樣的事，包括每周通勤，但是卻沒有遭遇到像我一樣的困難。

【投書】釋璧虛：妙禪能出現壯大，代表社會出了問題

方格正：感恩師父，讚嘆師父，讓我得以逃避自由！

吃飯時間，聽到隔壁桌客人講述「奇人軼事」，內容太玄妙，讓我忍不住豎耳傾聽，原來，他的朋友上心靈成長課程，像上癮一樣，極度黏著於該團體，即便講師的指示有違常理也極度信服遵從，課程期間甚至出現激烈手段，

例如：喝令學員8小時不能上廁所（為的是讓學員練習控制自身生理反應）、講師一直罵學員來讓學員崩潰（鍛鍊挫折忍受力，完全破壞之後再重新改造建設）、禁止學員與外界聯繫和接觸（這一套拿到外面去，沒有緣份的人不會領情）...等等，他朋友花了3、4萬元新台幣，在最後一堂課還被講師要求需要拉３個新朋友來上課才能結業。朋友很盡責的（上學、上班有沒有那麼認真啊？）勸說女朋友去上課，隔壁桌的客人是好朋友也被拉了去…

有些後來脫離類似這種潛能開發、成長團體的成員，會描述被當時的氛圍所渲染，好像被催眠一般，猶如被洗腦一般，洗腦是如何造成的呢？

一、利用人性弱點：沒自信、脆弱、無法自我肯定、無法對他人設立界線、對現狀不滿、有匱乏感、長期遭受否定與打擊，或是心靈空虛，找不到意義和方向感的人，容易接觸、涉入類似團體與活動，並且深陷其中。

二、利用從眾心理：講師不合理的指示，大家照著做，你不跟著做好像很奇怪、不合群、犯錯倒大楣。

我思故我不在

這一年來我上了許多的課程。
可用不同角度看自己與別人。
近來最愛的課程是客體關係。
過程產生很多的感動與沈思。

文／瑪莉亞．柯妮可娃

最古老的行業㊣

貝貝．派頓（Bebe Patten）豔光四射，她身材高、亭亭玉立，穿著曳地的白色絲袍，髮際點綴著玫瑰花朵。畢竟，她向最精於此道的人學過。

派頓還是青春少女時，閨名叫貝貝．哈里森（Bebe Harrison），曾在國際四方福音協會向艾美修女（Sister Aimee）修習。此刻，她站在上千人面前，身體款款擺動；她自認表現完美，青出於藍更勝於藍。她說自己正種下一棵樹，而眾人起聲回應：「阿們。」她接著呼喚，他們將採收樹上的果實。眾人再度回應：「阿們。」她從事上帝的工作，拯救罪人。就算她的拯救有價碼，也理所當然。

台下，貝貝的丈夫派頓忙著收款。派頓身材魁梧，身高一百八十三公分、體重九十九公斤。派頓很注重打扮，深得貝貝欣賞。派頓特別鍾愛手作牛仔靴，只有最佳品質才入得了他的眼，頭上總是戴著史戴森牛仔帽，頸間打著絲質領帶。派頓白手起家終有成就，這是貝貝傾心的另一個原因。

一「以問題為焦點的因應方式」「以情緒為焦點的因應方式」在因應壓力時有何不同？！並且評估兩種因應方式的效果為何？！

答：

1這是Lazarus&Folkman將壓力的因應策略分為兩個。一個是情緒焦點因應，即是處理壓力所引發的負面情緒。例如尋求情緒性的支持，尋求意義，尋求轉移情緒的方式（尋求小確幸），適時隔離避免再喚起類似情緒。另一種則是問題焦點的因應。此即是直接面對問題，以解決壓力與問題的來源。例如尋求資源解決問題，學求解決方式，適當隔離（才能專心處理問題）

2一般而言，人會會進行初級評估，看壓力來源為何。接著會在對壓力進行次級評估。如果有資源可以控制與解決，就會採取問題解決方式。如果發現資源不足以解決壓力來源，就會採取情緒焦點處理。例如考試，則多會採取問題因應解決。例如重要他人去世，則會採取情緒焦點因應來處理。

3不同人格特質有不同做法。容易有高焦慮者則易於採取情緒焦點，低焦慮者則會採取問題焦點處理。

本研究的目的是希望透過個案研究的方式，深入探索親密關係中的潛意識動力與個體內在世界的關連性。本研究以ㄧ對異性戀伴侶為例，採用質性研究的方式，透過參與觀察與深度訪談的方式蒐集相關資料，並以符號互動論的方式加以分析。
本研究結果如下
ㄧ、人類的內在世界深植著一個對於幸福的理想化原型，這根源於母嬰最初的關係，也是浪漫愛的普遍盼望。浪漫愛是奠基於原初愛之上的一種表現形式，而母嬰之間的關係品質對浪漫愛具有決定性的影響。
二、與誰墜入愛河？人們傾向於尋找具有潛意識ㄧ致性與互補性的對象進入愛的旅程。
三、愛的實踐：是個體內在潛意識願望實踐的結果。親密關係的樣貌是伴侶雙方內在世界的外化，投射認同的歷程將個別的內在衝突轉移成關係中的衝突。個人的內在世界是形塑親密關係的主體，關係中的個人只看得見自己想要看見的ㄧ切。內在世界匱乏的，無論外在關係是否匱乏都會深感不滿；而內在世界未曾擁有的，即使存在於外在世界也看不見。
四、台灣人在親密關係中的互動，深受台灣被殖民歷史的影響，無法脫離後殖民脈絡思考。
本研究針對上述研究結果加以討論，並提出若干實務與未來研究的建議。