我的媽媽咪呀～婚姻與親子急救站

今天是修正上一次的狀況。因為聽完二極聽析～7後，我們去墾丁度假，中間和老公發生口角不少，包括當晚去IKEA，我很不高興老公要我閉嘴，只因為我表示不贊成孩子選一些不適合的床組，於是我很消極地對抗，最後也和他說：
『如果你透過否定我的方式，來成全孩子，這樣是好的、尊重方式嗎？！、、、』之後我們又言歸於好。

後來週三去墾丁的當天早上，老公又為了找手機而讓我們頻頻等待，我就很不高興兩件事情：
1：他自己又掉手機，可是他最喜歡念我們很會掉東西！！

今天晚上我6點多就回到家。剛好小孩在B1等我。一開始楷軒就跑來和我說，他在學校遇到同學因為他長水逗都排擠孤立他，說不久就開始哽咽、、、。我就說
『你被排擠會難過是嗎？！、、、』
『恩』
接著我就帶孩子匆匆返家。我在回家路上事有和楷軒聊了一下，但是他忽然轉向和開柏聊天。我就跑去看我的FB和依妹而。然後發現我的網拍還蠻熱門，所以很開心。
我大概看了半小時後，便去弄晚餐。

當上各星期我聽完有關越軌的聽析後，其實內心有些交織與掙扎，尤其又好巧不巧地看到山達機有8級聽析員，揭露一些自己在山達機的過去史和經歷，簡直讓我看了很傻眼。因為包括他有闡述如何到達8級聽析員的程度，那簡直是一場災難或意外組合而成的過程，而不是一個很踏實與深入的學習與經歷，可是為什麼他就可以這樣含混過關，甚至還大辣辣地回頭攻擊所有山達基的內容。真的是很令人吒舌＠＠

當然我揭露這些越軌行為，其實都是陳年往事，而且自己都完全改過向上了，自己在敘述的過程還是感到臉紅與難受，事後也覺得不知道聽析員會怎麼看待自己，越想越覺得有些不安與不舒適、、、。後來因為自己要放假一個星期，陪伴老公和小孩，所以聽析和讀書計畫暫時停止。

在這一個星期可說相當精采啦，我們該玩得當然也是有玩到（到墾丁夏都玩三天），可是該吵的一樣也不少＠＠

今天真的就很刺激了。因為都是在清越軌行為，不管是過去和現在的。

第一個指令是『你曾經對自己作的越軌的事情』
我想到了青春其的好色和逃避學習等等。
第二個指令是：『你對老公沒有說出的事情』

今天只有清指令。

例如壓抑、評估、貶低、BUTTON、幾乎被發現的事情、、、、等等。所以很快就清楚的個個的插別和不同。

本來我是不清楚壓抑和貶低的插別，不過清自以後，發現原來貶低是用言語壓抑、否定、不相信、反對等等狀況。而壓抑則是包括言語與行動等等的壓制。

今天聽析的指令是：
『說一個你可以持續面對的事件』『說一個別人可以持續面對你的一件事情』（跑四個流向』

『說一個你感到友善的事件』『說一各別人對你感到友善的事件』（跑4個流向）

突破極限？！！！

說到突破極限，你的自我突破的極限為何？！只是追求固定與安全？還是像賭徒一樣，寧可籌碼全壓也不回頭？！！（賭徒都是追求最大的刺激吧？！！）

試問沒有突破極限的時候，又是在作什麼呢？！！像過去的我，就常常很自以為努力的懶墮，擁有自以為是的目標而未持續採取有效的行動，於是不是睡更多的覺（突破更懶的極限！！只是懶好像沒有極限可言），就是作更多無聊的事情（例如購物之後，不是拍賣，就是把自己活埋）。我不想說冠冕堂皇的話，大概和會走路、會裝潢（打扮）、會說話的肉球差不了多少＠＠

1：真正的批判和不好的批判，差別在哪？！～問題1

2：如果道德規範是壓抑了言論自由，我們應該如何正視與爭取？！（還是透過默默的教育與宣傳嗎？！）

今天聽析邁向舒適愉快的狀態。一開始他有檢合一些項目，我已經忘了內容。

接著他又檢合有關情緒從知道到不可知的端點。一開始是從不可知、等待、神秘、思考、符號、、、直到知道為止。
其中我在思考這部份想到開柏。
於是就聽析這一部份。

今天對於二級聽析已經不再感到恐懼了，因為之前會坐立難安，是因為揭穿自己的越軌與隱瞞行為，顯得太刺激，但是這兩天，我很用心觀察自己的越軌與隱瞞，所以我經很熟悉自己的那一套心理運作模式。
聽析指令不外乎是：

『說出別人對你作的事件（越軌）』『說出別人對你隱瞞的事件？』（跑四個流向）

今天邁入二級聽析。進去的時候，信心滿滿，可是越聽越覺得坐立難安，因為這一級主要是聽析自己的越軌行為和隱瞞行為。天啊，真是很刺激，幾乎讓自己像是小老鼠一樣在一個迴路中一直轉圈圈，要面對自己的問題，有時後真的很不安與難受，甚至會希望趕快結束，或者可以奪門而出與落荒而逃。當然，這種計謀一定不會成功，不然就不會有突破和成長啦。
一開始的指令有：
『說出一個秘密。』

我的覺悟就是所有的秘密都會造成被秘密包圍，而且會讓害怕的秘密都成真，因為你會把外面的世界直接『對號入座』通往你的秘密，如果沒有秘密，就不會刻意有對號入座的現象。所以最後會落入這種秘密造成的陷阱。最好的方式就是面對與說破。它才不能繼續控制你的人生。

耶～我已經完成一級聽析啦！！這一級聽析和以往聽析比較大的不同是，我越來越發現這些聽析程式與指令，隨著層級的增加，可以感受到它設計的神奇與巧妙，因為它的設計非常人性化，非常嚴謹而又周全，同時由淺入深、由廣大到精確，由簡到難、、、，可說從個個角度與層面來檢視每一個的心靈所會產生的問題。讓人可以從四面八方去看到心靈之海的深淺遠近的各種面貌與暗礁的存在。

由於讓人不只是置身在問題當中，或固著在某一個固定的角度去觀察，更不是僅從一個人會有的一貫的視角與眼光去看待所有的問題，而是透過天羅地網含括的範圍與角度去檢視與洞察，所以可以透過外在遍佈的觀察與內在的洞察與覺醒，進一步去掌握問題的來源與所面貌，讓人得以有相當的領悟與收穫。難怪最後的結果自然是讓人可以免於由別人帶給自己的問題的憂患，也可以解脫於自己和別人之間、以及別人和別人、以及自己和自己所造成的各種問題的隱憂和痛苦。讓人不再害怕和人所產生的各種問題與歧見，進而可以勇於去面對與解決。

這聽析中間由於我個人在生活上發生了一個小小的意外，起初我不以為意，可是聽析員和品格諮詢官就很認真地一起協助我去看待這個意外所帶來的問題和來源，這一番聽析員和品格官的雙重合作，可說讓我更大開眼界，有了更不一樣看待事物的能力與視角。後來才發現置身於問題當中的原因，竟然不是一直自以為是的道理，或者是別人引發的問題，而是自己的反應式心靈＋過去壓抑的情緒感受＋角色扮演＋服務性複製圖片＋不品格、不自我負責、、、等種種因素，帶給自己煩惱與問題，即使只是一個小小的意外，也是一個過去問題的顯示，而且和自己完全脫離不了關係。所以聽析和品格諮詢，讓我警覺到人生如何巧妙地自尋煩惱，而且不斷地輪迴在相同的問題中打轉，而且恐怕這種戲碼已經不下於幾百輩子了吧＠＠，只因為以上種種心靈的煙霧彈造成自己的不負責與無意識的作用，讓人一直活在主觀的世界中團團轉與作繭自縛。

週五時楷恩拿了心橋的小房間理的一堆的石頭，放在口袋，不肯拿出來。
『那是什麼我看一下！！』我說。
本來他不願意，我只是很號其實石頭長什麼樣，最後他才很小心翼翼地拿給我看其中的幾顆。
『你很喜歡喔、、、那你要不要問心橋的人說，如果我很喜歡，要怎麼樣才可以得到這些？！、、、』我還不敢說一定要他還給人家，結果他執意不肯。
我看到愛娟，就和她說，楷恩拿了一堆石頭藏在口袋、、、。

那天的聽析指令已經忘了絕大多數，但是我還記得，聽析員有問一堆有關幫助和控制方面的問題，我領悟到不良的控制會帶來更多的失控。

主要還記得的有問我這一生想作的事情，我想到最小就有想作『作家』、女強人、重要的人、聽析員、心靈諮商獅、像總裁一樣的人，這些對我而言，都是可以達到的目標。所以他查核這些項目很快就過去。

另外有問到過去作過的工作，我都一一條列，包括最早是作家教、餐廳工讀（一天而以）、開分員、作業員、、、老師等等，他一一查核後，只查核我作老師這一項目，我猜是這項目比較有負荷吧。照理也應該是，因為做老師事我個人的最愛，擔任這個工作的時間也最長，而且領悟或感慨最為深遠。至於我最後的領悟是什麼有些忘了，應該是老師要去瞭解孩子，作適當的引導，讓孩子自己自主學習之類的吧。我未來也是會朝向這目標繼續前進。畢竟教育仍是我認為最重要的天職與任務。

今天的聽析只另一樣很有趣，現在的指令越來越精確，越來越饒口，也越來越縮小範圍，看來他們真的是經過精心設計的心靈的地毯式蒐羅。
如
『另一個人和你的問題是』（跑4個流向）
『你和另一個問題是』『這問題以前看是怎樣』『這問題現在看是怎樣』（跑4個流向）
『別人有一個問題是』『如何讓別人比較容易面對這問題』（跑4個流向）

『別人曾經有對你失敗的幫助嗎？！』『別人有對你失敗幫助的事件是？！』（接著4個流向分別檢查）
『你有對別人失敗的幫助嗎？！』『你有對別人失敗幫助的事件是？！』（4個流向）

『你有來自別人被壓迫的幫助嗎？！』（類似這意思）（分別從四個流向檢查）