老師一開始說道，他覺得上一次可能有些推測太快，雖然他是基於某些主軸去推論......
『老師你是指哪一部份？！......你是指我朋友那事情嗎？！......』我問。
『你之前有提到，關於好的壞的東西，你會讓別人知道，但是對於你而言是肉的東西，搞不好對於別人是毒.....例如你一前說道的＊橋......』
『說到＊橋，至少在我現在的理解是很不ＯＫ的。 但當時我確實也會常常去推薦給別人.......』我說。
『你在潛意識當中，可能會想要證明這是好的東西，
或者你把我看成是媽媽，所以也可以關照到其他關係上去。
例如面對哥哥，你也會希望我照顧到他。我可以是照顧者。
你會認為所有需要的人都會來......你把我理想化了。
可是對你而言是肉，對別人而言未必如此。.....』老師說。
至於我的朋友，我知道他也很需要幫忙。他的孩子之前就被說是過動兒，但是她不願意接受。院長也要他孩子吃藥，還要她自己也吃藥，因為他有甲狀腺亢進.....但是我和朋友說，吃不吃藥可以問醫師，如果是真的ＡＤＨＤ吃藥會很有效。而且我的醫師一眼就會看出來孩子的狀況.....
『ADHD是要到大醫院才能做鑑定啦。我這邊診所不會做喔。其實ＡＤＨＤ吃藥會很有效，我是會讓他吃的。只是你很堅持，所以我才沒有讓你孩子吃。
你是一個很主動學習的人，好的老師也要看學生。我是會趕走病人的，我是會看病人的。
不對的歷程其實也留不住人。有些人來了不適合，我也會讓他走。
有些人適合這一門。有些人不適合。
有些人會知道如何去找老師，即使他發現這老師不適合他，他會中斷，再去找別的老師。
人也要知道如何用老師。因為是一個容器。
像我如果發現對方現在不適合我，我也會轉介出去。但是你卻把我理想化。
其實時機對不對，也會讓治療變得有效與否。
有些人因為動機不夠，或者我會試探是否可以往下發掘，我會看表情，有些人不想要知道太多，或者只想要解決某些問題而已，有些人會想像自己受傷了，但是並不是所有的人像你有準備要看很多，如果我硬是開挖，就像開刀，他就會感到受傷。因為會太害怕，有些很戲劇的治療，就是會直接扒開傷口，看到裡面很多的東西.....我事先切一刀試試，如果不適合再去找治療師.....』老師補充說明。
我就提到週五傍晚的時候，我遇到警察攔車。態度超差，但是我很淡定從容面對，我知道我現在的心裡空間多出很多，這是我和過去差很多的地方。過去如果我被警察攔車，我會很生氣，不是對他生氣，就是對自己生氣，還會生氣告訴他，趕快開單不要羅嗦！！！！現在我已經不一樣了。我知道這是我來到你這裡的改變.......
『感覺欺負....』老師說。
另外我覺得大寶在週日表現就很穩定。
雖然老公週日中午打電話回來時，有問道大寶，我說他去同學家。於是老公執意要我叫孩子回來，因為說現在是考試周，不得外出等等....但是我和先生說，是我先答應他在先，加上他也有詢問清楚，而且約定下午兩點會回來，所以我不願意打這電話去取消孩子的約會。可是老公很堅持。，還要我給他同學電話。後來我還是有查出同學電話來給他，老公並沒有打。
『老公是突然要叫他回來嗎？之前有約定好嗎？！有和你說的媽？！（沒有和我說清楚）
大寶至少這次有先和你說好，而且也有問對方可否在他家吃午飯，這已經做得很好。但是你們夫妻之間的約定不知道如何，可是會對孩子造成干擾，這是他享受自己獨立的時間，況且距離下午兩點也快到了，你突然打電話去也很怪。加上他若是可以在時間內完成有何妨。這點你做的不錯啊！！.....
不過你們對於孩子的生活起居，教養觀念不一致，常常也會讓大寶感到突然.......』老師說。
經老師一說，我又忍不住繼續抱怨老公。
『老公昨晚面對二寶突然侯龍不舒服，他顯得很不耐煩，直對二寶說不要在裝怪表情，因為老公撐不住這種感覺，很想要趕快處理他，我就對他說，小孩一定不舒服才會出現這表情，你是關心他，但你不要嚇到他了。....我感覺老大和老公真的很像，就是撐不住，很急躁，不耐煩.....
然後我和他說到要和小孩談功課的事情，不然大寶現在都在瘋朋友，似乎無心于功課，雖然功課都還不錯。但是未來恐怕堪憂，因為他穩定性不強，無法持續，而且讀書方法與態度都尚未建立起來......但是我也旱老公說，他心裡要有家人的存在，不要一出門就忘了家人，應該是每天要打電話了解孩子的功課進度，至少要關心這一點。不然大寶就和他一樣，一出門就只想做自己而忘了家人。而且我強烈不願意承擔功課的責任，我覺得那是他的責任，不該全都給我一人照顧。因為我要照顧三個孩子的人格發展，家事監督，還要做飯什麼的，已經很累了。......
加上我老公在家的時候，不是很安靜旳弄電腦，就是難得管人的時候，只出一張嘴，一直叫東叫西，很會罵人管人，我就對他說：
『你不在家時我會累死。你在家時我會被你念死。我真的很需要調試.......』
『先生管人的感覺，雖然是關心，但是這種介入像是帶著焦慮去做，充滿批判性或指導式......』老師說。
『對對對，就是這種感覺。』
『可是你把丈夫的引導當作是辯論了！！你和他說不要把工作都丟給我，是因為他腦袋僵化，你覺得不公平，其實是你們分類溝通不良....
你們親職不一致，一個在講大腦，一個在講心，身心都分離了.....
你們講分工，其實他勾出你的態度，你覺得他再佔你的線.....
你不反對分工，但是態度讓你氣弱......』老師說。
說到這些我也是覺得有氣，不過老師好像也講到我的問題。只是我似乎又跳開了......
後來我們提到大寶聯絡部的事情。老師問我聯絡簿都怎麼簽的？！
『你像是管理者，要管三個孩子。你管理不彰，你要負責教育協調，你要他交出報表，可是下屬一直逃避交出報表，因為有所心結，他出了狀況，你就要定時檢查聯絡簿。例如看是幾點，要他交出來。.....』老師說。
『ＡＤＨＤ的孩子需要可以被預期，但是你門常常有插入性的意外，你們要訂一個固定時間......』
『他為何都不交聯絡部？！』
『他一直都這樣。....我猜想他會擔心被抓到很多漏洞..... 』我說。
『我有問他聯絡部的事情。他有說到很不喜歡簽名，不想面對，而且沒簽老師也不在意，但是考卷的事情，他就不了解分科老師的態度，所以他因為未知就去做。....
他對於別人想像很糟糕.....』老師說。
『我總是要一直去盯家事聯絡部，我很累.....』我坦誠。其實我晚上就像是打戰，但是我總是很想逃避到自己的文字世界裡去。
『大寶對於聯絡部會覺得不需要看，他想要保護它不被看到......但是又想要你看到，要勾你進去，勾你去看。
他一直忘記就是要勾你進去。
他需要什麼？！』老師問我。
『他可能就是一直忘東忘西，唯恐又會有什麼遺忘被我知道了吧...... 』我說。
『所以聯絡部對他而言最有能量的是你。你會把它變成解決問題的時間。他很討厭被發現錯誤，睡前再檢查，會無法訂正或來不及處理缺少的東西，危機處理會來不及，除非時間固定，而且可以應急處理，他才能面對。才能處理.....』老師建議。
後來我還提到小寶玩象棋的時候，因為輸不起，最後父子又進入僵局。小寶會像老鷹樣一直盤旋，感到生氣無助....
『你家小孩都會有輸不起，對於還不會的事情會感到挫折.....』老師說。
哎～說到小孩，還真是很考驗人心啊。
我最後又提到昨晚大寶表現很好，我都會立刻讚美他，肯定他。也有補一鎗說，只要不要嘴賤就很棒了！！！！
最後我和老提到希望能將大寶引導到具體目標的事情上面，免得得過且過，很可惜。
『你要和他談談看未來，不然你一個人決定，他不認同，他就會花時間一直抱怨你.......』老師提醒。
想想看這真是一件很重要的事情。不過我和先生必須先討論，讓孩子有個可以選擇的範圍作為選擇。避免我們兩人不會接話或缺乏相關觀念。
留言列表
