自我反思

 六月烈焰高照，我因為完成甄試所需的研究計劃，開心地去看剛剛熱騰上桌的電影「尋找快樂的十五方法」～這是改編自法國作家法蘭斯瓦萊洛的同名小說（譯：艾克托的幸福筆記：23種快樂的理由）。

 內容是講述一個天天聆聽個案倒垃圾，日漸鬱鬱寡歡，無法帶給個案找到快樂的心理醫師海克，因為聽了一個新時代思潮下的靈媒「直指」他內心深處的有個寂寞可憐，與疲乏倦怠的小丁丁（靈媒也是海克的個案。丁丁象徵海克內心的小男孩），內在有很多生氣與傷害，而且還說出海克的初戀情人的名字與遺憾，終於讓他決定對靈媒預言從善如流，勇於出走與冒險。

電影一開始就是心理學和新時代思潮的對話，他們皆有各自內在的暗潮與伏流，但顯示可以互相對話與療癒。我過去投入新時代思潮的研究許多，對於這段對話很熟悉也覺得莞爾，這也象徵了心理學勢必將與時代各種不管主流非主流潮流結合與對話的需要。

 海克不僅有個令人稱羨的心理醫師工作，而且有個精明幹練，又有個可以打點海克生活在整齊簡單又井然有序關係中的女友～克拉拉。事業愛情不無得意，海克看似是人生勝利組。可是他內心總是有個丁丁不停招喚，（丁丁歷險記的主人翁即是丁丁）尤其海克實在無法帶給個案快樂，甚至個案抱怨海克總是以個案問題反問個案，了無新意，連個案都看穿了海克井然有序的治療脈絡。（連個案都可以對心理師當頭棒喝）還有當他總是不停地聽到個案的各式各樣的抱怨，終於他的情緒水庫當場潰堤，讓個案驚恐而去。自己也深感挫折。

今天一開始我就分享到我這週很大的突破。

包括當老公很權威地教導二寶英文，即使小孩哭了，他也是很堅持要小孩念出英文來。我走過去只說：

『他的英文程度還不到可以念出來的狀態，而且你這樣罵只會讓他嚇得更念不出來！你逼也沒有用。』可是老公只是把我驅趕開來，還對小孩堅稱說：

『你念錯也沒關係。但是就是要大聲念出來。』

老公很堅持要如此做。很快他就捏小孩的臉作為懲罰。我又走過去。

18:21  今天柏把衣服洗臭了，你沒打他，這是一個很好的開始。但是要他用手洗，可能未必能奏效。因為他需要的就是提醒與監督，不是用更難的懲罰他。因為我嘗試很久，沒有多大用處。如果作家是永遠被懲罰與責備，你想他會洗得更好嗎？！就算他被羞辱得更慘，以至於願意立刻改善，你難保他將來有耐心去面對自己的錯誤和別人的過失嗎！！他常常覺得自己不好，然後也會去苛責別人。是因為他其實是個沒有自信的小孩，所以也會去苛求別人。我希望我們除了要求他要把事情做好外，也要共同學習如何去協助小孩勇更寬容與耐心的方式，協助他們完成任務。我認為有更多的溝通與空間是必要的。不管你同不同意。
18:26  不管你喜不喜歡，我們要共同合作是不可避免的模式。你永遠不用想說把我晾在一邊，或者要我處理所有的事物。只有合作，別無他法。唯有我們能夠有良好合作的可能，他們將來才能學到如何與人溝通，商量，協調與合作。不然你永遠要大家聽你的話，照你的方式做，合作與對話是不可能的。如果你都做不到，覺得要汗老婆合作對話實在很不man，很不夠勇猛，我想小孩也會深信只要我夠大更厲害，所有的人就要聽我的！！這樣會造成小孩人際合作的困難，即使他們很聰明與厲害。
18:28 所以我不會妥協的，我是一個妻子與母親，我有我的專長與優點，我不必完美，我也不會要你很完美很厲害才可以合作。但是你必須要和我合作與對話。至於合作與溝通方式是可以商量。
19:15  還有不是很厲害的人才可以發言與決定，每個人都有權利發言與說他想說的話。所以每個人都可以發言。你可以是老大，那是沒問題的，我們都承認你是老大。但是如果你無法聽別人說話，那就不是一個老大應該有的示範與風度。因為你做了一個錯誤示範，那就是只有贏的人或厲害的人才可以發言與說話。那是很奇怪的邏輯。難道只有厲害的人可以決定別人怎麼樣，而不是老大應該培養共同討論與互相尊重的情況下做最好的決定嗎？！！

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                                  我的夢的解析（附錄一）

王意中老師的演講向來唱作俱佳，肢體和語言都非常靈活生動，令人爆笑與收益良多。以下是演講內容的節錄與筆記。

他一開始提到對立反抗學生，一副不聽不甩的模樣，大多是消極抵抗，態度不佳，令人看了為之氣結又莫可奈何。

『我沒發脾氣噢！！我沒發脾氣噢！.....』對立反抗學生的態度，語氣和走路方式，光看了都會讓人受不了，他還會故意強調此點。讓人看了更是很生氣。最麻煩的是這種事會有擴散效應，如果沒有處理得當的話。

所以一般老師不免會懷念過往可以動手的日子。最好可以開刑具大展那就更好啦ＸＤ

然而如果老師動手，小孩就有可能在中正路上動手，或在任何角落動手來「解決問題」！！