過動帶來的感動-小團體甘苦談
今天去學校帶小團體，
輔導組長看到我就說：
『郭＊＊好喜歡妳的課，他超期待你的課程.....』組長和我說。
我想到郭同學是輔導處的VIP，
（從小一到小五的團輔他都有到，
恐怕比輔導處的大多職員都還資深與熟門熟路），
能夠得到他的肯定自然是很開心。
我這個團體有三個過動生，
三個還都是不同年級，
一個是遇到稍不合心意，
例如今天就因沒拿到喜歡的東西，
而挫折反應很明顯與持久，
會立即在地上打滾與一直哭泣。
一個是智能不足，
說話常常惹惱旁人而渾然不覺！
一個是常常嗆聲找兄弟，
上一週還掐班上其他同學的脖子（就是郭同學），
他是三個過動兒中最聰明、能幹、招數最多的孩子！
這三個過動兒勝過一個諸葛亮，
況且我還不是諸葛亮！
感覺我更像是豬八戒！！
尤其是工作期的一開始，
簡直是崩潰期的開始！
後來發現遊戲與藝術治療帶團體效果最佳。
這過程其實有苦有累但也有收穫，
感謝我堅持下來了！！
這過程我自己也常有困頓與摸索的時刻，
運用什麼媒材不是重點，
（雖然孩子一開始要求要玩桌遊，直到現在我都未採用）
能夠在有限時間能與個別內在有所對話與連結，
恐怕才是重點。
但這並不是容易的事情，
因為他們的過動特質與過多的挫折經驗，
特別容易產生有限的直線衝動性思考，
我必須要在電光石火的時間內消化與回饋，
這些都是要當下與事後不斷摸索與思考，
這些都是很不容易的事情。
如果讓他們思考慢下來，
可以進行與自己內在對話的可能，
則是我努力的目標。
但是我知道他們三人在下課時，
都會很生氣與不滿地說：
『為什麼時間過得這麼快，怎麼都這麼短啦？！！！』
至少這就是一個好的開始！！
期待我可以陪伴這些過動兒繼續摸索下去吧＾＾
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