開學家長日－我的媽媽咪呀～婚姻與親子急救站

開學家長日

今天是學校家長日。我連趕兩場。
趕場前還送二寶去上故事課。

我很喜歡參加家長日，
除了可以了解老師的想法風格外，
也可以知道學期教學重點與行事曆。
最重要的是可以和老師多交流與溝通，
而且可以藉機了解孩子在校情況。

前天我和一個老闆聊天，
聊到孩子的時候，
他和我抱怨孩子老師的問題，
而這個老師已經是孩子幾年前的導師了。
後來我細問孩子的一些狀況，
我直覺這孩子應該是ＡＤＤ（注意力缺乏症），
因為我提出許多狀況，
這孩子竟然全都中獎。
我和這位老闆說，
當孩子有注意力不足（有過動與內向安靜型）或者人際困擾時，
作為父母的要多和老師或專業人咨詢，
千萬不要一味地歸因于某個原因，
例如怪老師，或者怪小孩，或者怪社會環境，
其實這每一環都不會是完美的，
但是人是有接受，融入與改變的能力。
前提是要面對與了解啊。

父母有時候為了避免過度焦慮，
會急于快速歸因與主觀認定，
把可能的事實壓到意識層面之下。
這或許是保護自己受到過度刺激的方式，
可是也可能因此失去了解與協助孩子困難的機會。
（尤其ＡＤＤ的孩子很容易因為過于安靜內向而失去能見度的機會）
但是我覺得多和孩子老師或同學接觸，
就可以對自己孩子做更客觀的了解與評估。
而不是一面倒或以泛論簡化問題的肇因和責任（多半是自我的投射居多）

我今天去參加家長會之後，
我自然還是會和老師作適度交流。
同時我也很感謝兩個孩子的老師都很認真負責，
而且都是很均衡與客觀的人。
他們對於孩子的觀察大致也很正確，
我也會把自己的觀察與建議作交流。
老師也多半都會很樂意互相合作與配合。

例如二寶雖然在校頗為認真，
上課也很勇於發表意見，
常常也有過人之語（老師的說辭），
同時富有像想力與創造力，
然而他卻是個十分敏感多愁善感的孩子，
他會因為內心的一些心理特質導致失眠與多慮。
當我和老師說明的時候，
老師感到十分詫異。
但是他也會因為了解而做一些互動上的調整，
對於孩子的評價與鼓勵則會更謹慎與做一些調整。

至於大寶由於受到導師的肯定，
他各項表現持續進步，
而且因為對於數理的熱愛，
加上班上剛好數理高手雲集，
所以老師早已經另外設計高難度的題目，
好來滿足這些孩子的求知慾，
也使得這個班級的數理成績明顯優於其他班級。
這就是因材施教與良性競爭的結果。
使得孩子更樂在學習與挑戰當中。
當然大寶的弱項就要靠親師一起合作，
才足以協助孩子一起克服與成長進步！！

孩子在學習成長，
父母也要多參與了解。
雖然我平日很少介入學校事務，
除了當輔導志工的例行會議與工作以外。
但是當我了解越多，
對於自己和孩子與周遭溝通的深度與廣度，
也絕對會豐富與客觀很多啊！！

最後我也要向這些認真的老師致上我最高的敬意與感謝啊！！