透過畫畫看心理的秘密－我的媽媽咪呀～婚姻與親子急救站

圖畫的秘密

今天我在學校待了一整天。早上是輔導志工例行的研討聚會。下午是我很期待的輔導課程，是我很喜歡的專業心理咨商老師上的畫人測驗。

我這學期也開始接個案，雖然內心會忐忑，但是我也很開心。因為唯有『做中學』，才是最好最踏實的方式。這是非常考驗聆聽能力的一個機會。

其實所有的孩子，都俱有自我解決問題的能力。作為一個輔導或助人者，其實要扮演的不是介入者或法官，而是讓孩子可以自在呈現自我與內在的感受，我們要看到他細微的感受，給予正面的回饋與真誠的讚美，同時保留很多說話的機會給對方表達，讓他呈現真實的自我。而不是認定對方就是個『問題小孩』，我們只一心一意要努力『矯正』他，有時候反而會適得其反，讓對方製造更多的問題。

最好的方式是相信他所做的事情，必然有他的原因。包括今天就有討論到，有些孩子會『出口成髒』或喜歡當『黃帝』（當眾說黃色笑話），其實他很可能是要引起別人的注意或關心，所以喜歡以這種戲劇化或負面的方式引起注意.....。可是唯有他自己看到內在的想法為何，他才可以知道如果是要引起注意可以有很多方式，而非只有這個方式。

當然這要輔導者必須放下成見，慢慢去觀察，去聆聽孩子的心聲，多給孩子吐露心聲的機會，當個反應對方的『明鏡』，而不是任意斷言或當個教官（變成呈現主觀自我的照妖鏡啦），給予訓誡（雖然我們總是會一不小心就如此啊）。這樣孩子還是會不明究理地一直重複這種行為，或者乾脆就陽奉陰違，你看到的他和真實的他卻是兩回事。

至於今天下午的課程還真是頗有收獲。老師提到的畫人測驗，不僅可以看到人的發展狀況如何（因為不同年齡會有不同繪畫能力的展現），而且可以看到人真實的潛意識。

例如我放的這個圖，我們根據畫人測驗『記分方式』來判斷，估計大概是七歲的程度。可是實際上繪畫者已經是十四歲了。可見他很多功能都明顯落後。因為他有嗑藥和家暴的種種狀況。導致他各種發展有明顯的落後與功能障礙。

而這張畫缺乏很多細節，而且嘴露牙齒，代表的是憤怒（嘴露牙齒還有其他的可能。要和繪畫者互動才能進一步確認唷）眼睛也呈現驚嚇的狀態。另外他的手比腳還要大，這比例的不對，似乎也顯示他的行動力（雙腳）是壓抑與受阻的，但是雙手有想要『攻擊』或『出手』的狀態......

光是這張圖就呈現他實際發展和年齡之間的落差，以及種種潛意識的狀態。

我們每個上課者，也都有畫四張畫。下課的時候，大家紛紛請教老師。後來發現老師比算命師還要精準，讓大家都嘖嘖稱奇，訝異不已。

像是老師看到一個同學畫的圖，便說：
『你的另一半功能不見或喪失，因為你的樹只畫一半！！還有你的身體有些狀況......』當下讓那同學很詫異。因為他的另一半確實日前住在加護病房，出院後也因為需要養病而長期待在家中，可說都靠他自己一人撐起一片天......

像我的圖畫上就完全透漏出我的想法與現況，還有目前努力的方向。可說秘密『全都漏』！！真是讓我感到太神奇了。

其實繪畫就是讓那些不擅長以口語表達想法，或者不想說出心中真正想法的人，繪畫便可說是最好的溝通媒介，圖畫中常常會呈現當事者的內心投射。可是這也是要避免過於主觀，而是應該去觀察細節與聆聽對方的想法。有時候同樣一個畫法，有可能是代表不一樣的意思。例如陰影一般代表是內心焦慮的部分，可是有些人若是受過素描訓練，陰影可能代表的是技法的呈現。這還是有必要去瞭解，避免過於主觀而誤判。

我今天收獲很多。未來更要勤於耕耘與實作部分。唯有踏踏實實地去做，才會有真真實實的收獲與回饋啊^_^