獨立是為了依賴
在陪伴個案的過程，自己收獲往往最多。
例如有個小二的孩子，因為人際問題送來輔導，
她看似很貼心，會幫忙做家事不去吵媽媽，
而且心中竟充滿愛，沒有討厭任何同學........
獨立背後真正的原因是因為渴望依賴。
因為她讀出媽媽的需要所以努力滿足，
只為了要換取衣食與依賴，
這樣的小孩其實無法真正獨立與自主。
一方面年紀太小且從未得到真正穩定的歸屬感，
二來她會因為習於順從而隱藏自我與攻擊與負面情緒。
面對這種孩子不應該在鼓勵與讚美他的柔順，
因為會令她更壓抑自己的情緒感受，
只為了要努力討好與滿足大人的需求。
而是要讀出她內心真正很多兩難與矛盾的感受。
包括她不喜歡討厭別人，
對於討厭別人的情緒很壓抑，
害怕自己討厭別人的感覺。
如果遇到助人者或陪伴者又告訴他要如何與人和好，
他會顯得更加壓抑負面情緒.......。
而且把負面攻擊轉成另一種形式。
例如這孩子就會一直跳上跳下引人注意。
她的失控有很多可能：
一：想要跌倒試看看？！
二：想要吸引人的注意。不然覺得自己無法駐留在大人的心中。
三：容易失控.....
四：演出被害妄想......
五：.............
這有很多可能。必須要去檢視與驗證。
唯有正確讀心是很重要的。
有時適當的規範也是必須。
因為規範也是一種保護。
包括保護當事者與其他人。
有些孩子的失控是希望也有大人來控制保護之，
所以大人不該漠視任由他去。
面對這種小孩不能下太多指導語
（雖然他會勾引你的擔憂與相關情緒）
但是也不能都沒有規範與應有的提醒。
這種拿捏需靠一種高度的聆聽判斷。
而且助人者的任何言語行動，
不能出於保護自己的安全感，
而是要根據治療目標與方向來決定。
例如有些助人者就會為了不讓自己陷入討厭別人的恐懼不安，
所以急於對個案說教與刻意跳過（或陷入自我的焦慮而遁入空白），
而沒有正視個案的心理需求與狀態。
此時就很容易陷入緊繃與壓抑的關係......。
不過孩子總是天真的！！
他們很容易原諒助人者難免的錯誤，
願意一再地給予機會去幫助孩子。
有時候在這過程中真正得到療癒的反而是助人者本身啊！！
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