今天是二寶的咨詢日。他一進諮商室舊貌似躲起來，躲在沙發與抱枕之中。
『你一進來就要躲起來是嗎？！！這表示你需要時間，還是嫌倚子太大了......』老師關心問二寶。
『我太笨了.....』
『是你覺得自己笨，還是覺得老師太笨，不能從你的小動作理解你......』老師說。
『最近幾天都睡不好。我從十點睡覺就一直睡不著，睡十分鐘就會醒來，會一直做夢.....我要睡覺.....』還好二寶最後也說了。
『你若是可以在此睡覺就是我的榮幸啦！！因為你在家睡十分鐘就會起來，可是可以在此睡超過三十分鐘那就太厲害啦......』老師笑說。我不得不說老師反應很快，因為她知道二寶在玩什麼心理遊戲。
『你都夢到什麼.....』老師問。
『我只記得夢很奇怪.....而且夢不會中斷....』
『你是說夢不會中斷，而且有連續性.....』
『都是噩夢......夢中沒人也沒自己.....』
『那你可以畫下來嗎？！』
『我畫畫太爛啦！！.....我忘了.....』
『你請人幫忙有很多困難是嗎？！還是忘記了......我如何在你想不起來又講不出來，又躲起來的情況之下幫助你.....
你是否之前（前兩次和大寶一起諮商之事）因為覺得我幫哥哥比較多，好像背叛了你，所以你不信任我可以幫你是嗎？！！......』老師問。老師應該是警覺到二寶現在又有刻意疏離與拒絕幫忙的傾向吧。所以才會詢問與釐清。
『什麼是背叛？！.....』
『就是不相信！！.....你相信我嗎？！.....就好像你打籃球，你會傳球給隊友，你會傳給厲害的人，還是傳給不厲害的人....』
『不一定啊！！有的人不會上籃，但是很會切球！！.....』二寶說。
『你是說我雖然不是最會上籃，但是我可以有別的優點如切球是嗎？！.....
我可以切入，但可能猜錯，我不知道要做什麼，讓我猜猜你在想什麼......』老師耐心詢問。
『我昨天空白，沒做夢。......』
『那你醒來看哪裡......』
後來二寶說到弟弟會跑來跑去。因為房間都沒有區隔。
『我不喜歡弟弟總是跑來跑去.......我希望有炸彈.....』二寶說。
『你希望有門或炸彈來保護自己是嗎？！.....』老師問。老師大概瞭解二寶的不安全感來自空間缺乏隱私與隔閡感。
『弟弟會偷哥哥的磁釦......』二寶說。
『這會讓你不安是嗎？！』老師問。
『弟弟為何要藏磁扣？！二寶為什麼會很怕......』老師回頭問我。
後來我有解釋老公之前因為一些因素把門的區隔拿掉，讓空間打通，所以他們現在有一大片門可以關上，但是三人彼此空間是相通的。而且很奇怪的是，三兄弟都沒有人反對。
『哥哥不在意，因為哥哥很強，弟弟也很強，可以不管任何人，但是二寶易受干擾......』老師說。
後來二寶又是鼻塞，又是說頭腦不清楚.....
『你很難想清楚，我來幫你想！！我猜你睡不好和門有關！！....你最近生病期間是否和沒有門有關.....』老師說。
後來二寶說要畫迷宮。
『你想畫迷宮？！但是我不能讓你做！！我可以決定什麼對你是好的！！你想為何哥哥畫畫就可以，你就不可以是嗎？！因為你其實是在抗拒幫助，利用畫畫來轉移我們的注意力.......』老師直接搓破二寶的心理遊戲。再一次。
『當我談到門的事情，和爸爸的決定會有衝突，你就想要畫迷宮，來阻礙我，因為不想要人幫忙，但是你就是因為如此睡不好，打開門會讓你很焦慮......但是你又想減緩我們談話的機會.....』老師說。老師總是知道在適當的機會要前進或後退，我真是佩服。
後來可能是我和老師對話。我提到我總是無法理解為和二寶從小就怕掉東西，怕樹倒下來，很會做噩夢.....他小時候其實很可愛，但是我總是無法理解這些，因為家裡大體算是很和諧與平靜的啊。
不過後來我有提到二寶最近的作業大有進步，包括得到不少甲上喔。
『我沒有得到甲上上，很爛！！.....』二寶又說。
『他怕掉東西，他又說他的冰箱，常常塞不進去，東西都會流掉，而且水管會被人拔掉，東西都會壞掉.....因為他永遠有更好的目標進來，所以之前的成果就會流掉.....
他是怕你忘記他的存在......
不是你們真的忘記，而是他想像如何不讓人忘記.....
老大總是往外跑，但把矛盾與幼年習慣留在床上，要你記得.....
老三則是太好動，他透過把任務做好或者拖延，好惡分明，與直接的肢體接觸來吸引大人注意，
但是老二就很矛盾.....
不是你們忘記他，而是他很難讓人記得他的存在（因為他總是以體貼別人為原則）
哥哥和弟弟都可以吸引你們注意力，可是他不知道如何吸引妳們的注意力，
所以他在上一次便極盡所能吸引人，包括不願意和哥哥出去，一直躲在諮商室裡，和沙發後面，他做了很多事情，都是攀附在別人後面（例如坐在沙發上想要做治療師，例如找食物想給哥哥吃，例如體貼媽媽想要配合媽媽.....）他一直選立場，或者利用拖延，拖戲，把哥哥丟掉！！.....
他把東西藏起來，把見解藏起來又適時地說出來，他常常很體貼媽媽....
他透過拖延把哥哥擠掉，
他總是不在對的時機作拖延.....』
後來二寶表示聽不懂。
『你不是要處理和同學的關係？！只要處理你和哥哥弟弟的關係，你就可以和同學相處，又可以自在做自己啦，而且也可以和老師或同學做朋友！！.....』老師對二寶說。
我就和老師說道我的一些對孩子觀察。因為二年前我就和二寶說不要再告狀，要自己和哥哥去溝通，我發現後來他們就感情頗好，而且二寶也變得更堅持做自己.....
其實老二有時也很頑強，有時看似也能做自己，.....
『那是因為他利用退讓來長鋼盔，更頑強抵抗，他們彼此一個更加威脅，一個更不給協商.....』老師一針見血地說。我真是當下就無話可說。因為那是事實。
後來我就把週五晚上，小寶利用糖果來引起紛爭的事情。
大意是小寶把一包糖分給老大老二，
後來大寶跑來和我『告狀』，
說小寶說猜拳贏得人可以得到糖果，結果大寶贏拳後，小寶就後悔而不給糖，最後大寶很生氣.....
其實我也搞不清楚誰對誰錯，但是他們就鬧成一團.....我實在很苦惱於他們經常的糾紛，我想要給他們獨立自主的空間，但是他們又常常紛爭不斷，
『糖不是重點！！三個都要處分。要他們去面壁15~30分鐘，自我反省，不可分心！！因為三個都有錯，沒有一個是無辜的！才會讓對方生氣！！所以要說出自己錯在哪裡，以及可以改變或改進什麼.....
你要讓他們自我陳述，因為他們口語表達都很好！！
他們都很清楚自己錯在哪裡。
ＡＤＨＤ的孩子很需要要求與規範！！當他們生氣時腎上腺素標高，所以要面壁，讓他們鎮定下來。之後要讓他們陳述表達，這是很重要的。.......
還有大寶會跑來向你告狀，表示他對你產生信任了！！這是一個很大的進步，他不再只是利用暴力相向或封閉自我來處理問題了........』老師對我說。
說真的，當下我真是又再一次的震撼。過去的我確實果然不擅長當上位者，所以才會搞得一團亂，大家各司其是，群龍無首，因為我無法駕馭他們，只因為我無法公正客觀看待他們的狀況！！所以他們就各騁其能，各顯神通，只為了爭取我的注意力，卻讓我疲於奔命！！原來我真是一個不擅長領導與統馭孩子的媽媽啊！！
我現在才真是看清楚我的弱點和無能之處。
如果沒有老師的示範和說明，我看我真是有得玩，而且錯得離譜了。
原來ＡＤＨＤ的孩子最需要的就是規範與紀律，還有公平客觀地對待，不然他們互相競爭激烈，就會形成都非常自我的狀態！！
今天又學到寶貴的一課啊^_^
ＰＳ：今天我把房門又隔起來了。沒想到小寶大哭不已。他不願意和哥哥分開睡，最後他和我說，他很害怕一個人睡，他不喜歡自己一個人睡，因為會害怕.....我和他說，我就在外面隨時可以保護他，而哥哥也在旁邊隨時可以保護他，只要他叫我們一聲就可以了！！........
我第一次看到小寶哭得這麼慘！！他原來也會害怕啊！！！！
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