最近從各個導師那邊知道,他們面對過動生或行為情緒困擾的學生,唯一的王牌竟然不是爸媽,而是「如果你不遵守規定,不寫好作業,就不能去遊療室找梁老師(做遊戲治療)!」這一招對絕大多數個案都有明顯效果!(一個例外是他才來兩次,因為有違法行為才到我這,他對大人充滿強烈敵意與防衛,他聽我說話會流淚,但心門森嚴),尤其很多是老師口中的魔王,竟然都明顯很有效!
許多導師不明白為何這麼有效,以為只是學生很喜歡去找我玩遊戲。但重點其實是貼近孩子的心,理解孩子行為背後的想法,在遊戲中回應孩子的狀態與能力,這是很具有復原與治療性的!尤其很多孩子是特殊兒童,或者成長過程傷痕累累很需要修護與治療才能邁向較健康的成長,以及建立真實的自我與自信。
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今天本來以為空擋有時間休息,
但是個案仍不斷湧進,
早上有一年級A個案碰撞到B同學,
B同學要求道歉不成,
就告訴老師,
老師要求A個案道歉,
A個案就開始啜泣且下課堅持不離開現場,
直到我過去處理,
A堅持無言以對,
我採取封閉式問句,
「你很生氣吼!」他會點頭,
問他為什麼生氣就沈默到底。
請A離開現場轉到諮商室或教室,
一樣死抱著欄杆不離去。
我決定慢慢靠近與周旋,
最後A就同意離開,
但中間一度用力摔水壺,
「你真的很生氣吼!好像我剛剛提到媽媽你就氣得摔水壺(之後又撿起來檢視,顯示也很在意)你是擔心被媽媽罵是嗎.....」A個案點頭。陪了一段路程之後,最後他終於鬆動,表示想去諮商室。
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大滿貫日
今天從7:20忙到下班(還加班把事情做完才回家),
沒有一刻是清閒的,
連午餐時間都有導師很焦慮打電話問,
班上有女學生去抱人氣男生,
很多人都看到,
但女生堅持沒有此事還委屈到大哭,
讓導師焦慮的是,
該生懂得「超前部署」,
總是先他人告狀前,
就先在父母前痛哭與責怪都是別人的錯,
導致家長就會先興師問罪,
產生親師衝突,
讓導師為處理這事到很棘手,
同學之間也感到很困擾。
還好我之前處理過類似很棘手的案例,
就給予導師許多處理建議,
這種事情處理不當會三方全輸,
這種學生經常會面臨離去的命運,
不是同學欺負或孤立他,
而是他的行為模式讓人不敢苟同與靠近,
可說是作繭自縛,
然而這個部分需要很多小心的應對與敏感度,
因為吃力不討好,
還一不小心自己也會被抹黑!
但良好與透明的合作關係仍是轉化的關鍵。
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這兩天真是忙到不行,
不管是焦慮與無助的家長,還是求好心切但無奈的導師,或者是導師對於沒牌但狀況更不佳的學生感到心力交瘁,都得一一想辦法促進各種安頓與合作的可能性,以利於案主有較好的學習與適應力....
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從七月以來我就為了職登與兼職問題奔波。最後仍在國小擔任代理專輔,擁有心理諮商師資格者的我,到底可不可以到身心科診所職登與兼職,就要與學校人事主任協商了。
一開始我詢問主任,主任說只要符合法規,樂觀其成。接著我去問人事主任,他說他會去了解相關法規,感覺好像沒遇過這個狀況。
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面試經驗
今天是學校面試。沒想到陣仗還挺大,一共是四位面試官。
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今天去學校說要開會議,
原來輔導處同事們送我禮物,
因為一年的聘期已滿,
收到時真的超害羞也很感動!
同事表示希望未來還有機會同事,
其實我也不喜歡不確定與分離感,
但一切就尊重老天的安排啦!
看哪邊有需要我者儘管知會我呀XD
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今天上班時一個很熱心的導師,
讓很煩心於管教的家長來找我諮詢,
透過我、導師和家長三方諮詢,
不止家長離去有所收穫,
其實我自己也有收穫,
導師中午請我吃飯,
因為他覺得我幫她很大的忙,
但其實我自己也有收穫,
因為不僅是熱心的導師促成,
同時她也貢獻出自己的經驗與熱心,
我自己也很開心能有所貢獻與收穫。
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上週有學生主動到輔導處想要諮商,因為他覺得自己可能有憂鬱症,經過詢問之下是因為他每到傍晚,就會開始心情低落,想到死亡與負面事情而不可自拔。而且幾乎每天睡眠都要輾轉難眠0.5~1H,我做了許多例行的詢問,好奇中不忘適時的同理,當下我相信經過一些晤談就會改善很多,但這週我仍然帶憂鬱量表打算幫他做一下檢測。
沒想到他今天一來就說這一週他心情好很多,睡覺也從原來難以入睡到二十分鐘就可入睡,我問他改善的原因是什麼,他是說因為有來談話就好很多。我一聽真的還蠻欣慰的,因為跟我預測的並沒有差很多,我覺得他是一個很適合晤談也很能受用的案主。
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